Fédération Burundaise de Badminton
Je suis né en 1966 à Matana, dans une région rurale du sud du Burundi. Je suis l’aîné d’une famille de huit enfants qui vivait de l’agriculture. Mon école était à environ 6 km de la maison. Comme les autres enfants de ma région, j’aimais jouer au football. Après l’école secondaire, j’ai choisi d’étudier le sport à l’Université du Burundi.
J’enseigne le sport à l’école secondaire depuis 1992. J’enseigne également le badminton à l’Université Nationale. Ma fille aînée est une joueuse de badminton.
Première expérience
J’ai découvert le badminton en 2004 dans la province de l’Ouest du Burundi où j’enseignais le sport. Quelqu’un cherchait des personnes pour aider à créer une association et des clubs de badminton. J’étais intéressé et je l’ai rejoint. Je suis devenu un membre fondateur de la Fédération Burundaise de Badminton.
Quand j’ai vu le badminton pour la première fois, j’ai été frappé par le mouvement de la navette. J’étais impatient de voir comment on y joue. Le badminton était nouveau et j’avais envie d’apprendre.
Événements mémorables
J’ai été ravi de rencontrer Dajee en 2009. Il nous a formé et nous a fait progresser sur le plan technique. Un autre événement mémorable a été ma participation aux championnats de para badminton en Ouganda où le Burundi était représenté. Mes joueurs ont pu jouer, et certains ont même gagné des matchs, ce qui m’a beaucoup encouragé. Je rencontre des personnes qui font partie de la famille du badminton grâce à des événements comme la formation des tuteurs.
Ce qui le rend différent
Le badminton est spécial parce qu’il est inclusif, il donne sa place aux femmes et aux hommes. Nous pouvons considérer le badminton comme un jeu technique et sûr, car il n’y a pas de contact et peu de risques de blessures graves.
Développer le badminton dans la communauté
J’ai d’abord fait aimer le jeu à ma famille. Mes enfants sont des joueurs. À l’université, en tant qu’enseignant, je motive les étudiants à choisir le badminton comme sport principal. Je leur demande de créer des clubs et d’enseigner ce sport lorsqu’ils sont à la campagne. Cinq anciens étudiants ont créé des clubs après avoir quitté l’université.
Impact du Shuttle Time
Le Shuttle Time a fait connaître le badminton dans toutes les provinces. Pour l’instant, nous avons formé 30 professeurs de sport dans tout le pays. Même si le matériel n’est pas encore très répandu, ces professeurs connaissent bien le badminton. Nous espérons pouvoir organiser un championnat scolaire national. Le Shuttle Time a joué un grand rôle dans la popularisation du badminton.
Les leçons du Shuttle Time
Avec le Shuttle Time, j’ai appris à enseigner le badminton aux enfants. C’est très important pour moi et les enfants apprennent le badminton très rapidement. J’ai trouvé les enseignants du Shuttle Time motivés et intéressés.
